| HORAS TEORÍA | 4 | HORAS PRÁCTICA | 2 | TRIMESTRE | 11-i | HORARIO | Martes y Jueves, 12:00 – 14:00 | SALÓN | C-211 |
| PRERREQUISITOS CURRICULARES: Esta UEA tiene como requisito los conocimientos y habilidades de las UEA’s: |
OBJETIVOS | |
| GENERALES: Al término del curso, el alumno: Conocerá las características de multitudes, masas, movimientos sociales y otras formas de comportamiento colectivo, y sus explicaciones psicosociales. | ESPECÍFICOS: Al término del curso, el alumno: · Identificará las características y procesos asociados a las multitudes. · Conocerá los rasgos distintivos de las masas, su tipología y su importancia en sociedades modernas. · Comprenderá el valor de los movimientos sociales para el cambio social. · Aplicará los conceptos y teorías psicosociales al comportamiento colectivo |
| CONTENIDO SINTÉTICO: 1. La importancia de los procesos psicosociales en el comportamiento colectivo y de masas. 1.1. Psicología social y sociedades en cambio 1.2.Procesos en colectivos: Conflicto, Identidad, Justicia, Influencia y Comunicación 2. Multitudes. 2.1. Características y constitución 2.2. Transformaciones cognitivas, motivacionales, conductuales e identitarias 2.3. Dinámica de las multitudes 3. Masas. 3.1. Individuos en masa 3.2. Dinámica de las masas humanas 3.3. Vivencia y análisis de espectáculos de masas 4. Teorías de lo Colectivo. 4.1. Teorías de Nivel Intraindividual 4.2. Teorías de Nivel Interpersonal y Redes 4.3. Teorías de Nivel Posicional 4.4. Teorías de Nivel Intergrupal y Societal 5. Los Movimientos Sociales. 5.1. Caracterización y Ciclos internos y externos 5.2. Movilización 5.3. Identidad 5.4. Ejemplos: Feminismo y Ecologismo 6. Acción Colectiva. 6.1. Definición. Dilemas sociales. Teoría de Juegos 6.2. Identidad, Justicia y Comunicación 6.3. Temas recientes de investigación |
| ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Durante el curso se plantearán los conceptos importantes a partir de lecturas y se discutirán las que representen mayores dificultades, exponiendo ejemplos y vinculando con literatura más reciente. Se discutirán en el salón de clase los aspectos interesantes de la lectura y se pedirán ejercicios (revisión de películas, documentales, asistencia a eventos) que se entregarán para retroalimentar el aprendizaje. |
| CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN: 40% Examen individual. 40% Investigación por equipo. 20% Participación, asistencia y actividades extraescolares. |
BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
Básica
Javaloy, F.; Rodríguez, Á. y Espelt, E. (2001). Comportamiento colectivo y Movimientos sociales. Madrid: Pearson.
Adicional.
Tilly, C. y Wood, L.J. (2009). Social Movements, 1768-2008 (2da. ed.). Nueva York: Paradigm.
Riechmann, J. y Fernández Buey, F. (1994). Redes que dan libertad: introducción a los nuevos movimientos sociales. Barcelona: Paidós.
Smelser, N.J. (1989). Teoría del comportamiento colectivo. México: FCE.
Le Bon, G. (1983). Psicología de las masas. Madrid: Morata.
Moscovici, S. (1993). La era de las multitudes: Un tratado histórico de psicología de las masas. México: FCE.
Canetti, E. (2005). Masa y poder. Madrid: Alianza Editorial.
Goodwin, J. y Jasper, J.M. (Eds.) (2009). The Social Movements Reader: Cases and Concepts. Londers: Wiley-Blackwell.
Diani, M. y McAdam, D. (2003). Social Movements and Networks: Relational Approaches to Collective Action. Nueva York: Oxford University Press.
Ostrom, E.; Ahn, T. K. y Olivares, C. (2003). Una perspectiva del capital social desde las ciencias sociales: capital social y acción colectiva. Revista Mexicana de Sociología, 65(1), 155-233.
