miércoles, 13 de abril de 2011

Calificaciones finales

Después de leer todos los trabajos (incluidas las imágenes y videos), considerar la entrega de reportes (masas, multitudes), asumir la propuesta de Carmen de tomar la calificación del examen "en campana" (es decir, el puntaje más alto contó como 10, y de ahí para abajo por regla de 3), y de ver participación y asistencia, estas son las notas finales:

Si hubiera dudas y peticiones de reconsideración, los espero mañana jueves 13 en mi cubículo antes de las 10:30, para comentarlas. A esa hora firmaré el acta y la entrego a la Coordinación.

Felices vacaciones.


1 Ahuja Rivera Concepción Anabel MB
2 Antonio González Claudia Guadalupe B
3 Benitez Martínez Brianda Berenice MB
4 Carrasco Díaz Leonel B
5 Dìaz Alvarado Cristian Efrén B
6 Espejel Vázquez Cynthia Aidé B
7 Espinoza Guzmán Irma MB
8 Flores Mendoza Ana Rosa MB
9 García Barrera Laura Edith B
10 González Ramírez María Guadalupe B
11 Gutiérrez Luis Lucia Alejandra B
12 Hernández Cruz Adrian Josué MB
13 Hernández Hernández Lorena MB
14 Hernández Villalva Sancy B
15 Ireta Miranda Maritza MB
16 Lampallas Domínguez Sheila MB
17 Lemus Way Mayra Carolina MB
18 López Saldaña Laura Cristal MB
19 Maldonado Reyes Anai S
20 Mejía Gómez Miguel Ángel B
21 Moisen Sáenz Clarisa Araceli B
22 Monroy González Lucy Belén S
23 Morales Barboa María Yesenia B
24 Noriega Tamayo Gerardo Moisés B
25 Pantaleón Cruz Oscar --
26 Pérez Ramírez Lizbeth Anahí B
27 Pérez Sosa María Dolores B
28 Rodríguez López Alejandra B
29 Rodríguez Ochoa Oscar B
30 Rojas Gutiérrez Dulce María S
31 Romero Chávez Paulina S
32 Romero Ferriz Guadalupe Estephanie MB
33 Rubio Esquivel David Salvador B
34 Sánchez Ortega Guadalupe B
35 Santiago Morales Vanessa Edith B
36 Torres González Nancy Angélica B
37 Valencia Estrella Paulina  B
38 Vázquez Ramos Vanessa B
39 Vergara Gaitán María Erika S
40 Villa López Arely B

lunes, 4 de abril de 2011

EQUIPO 11, TEOTIHUACAN, AVANCE

INTRODUCCION HISTORIA DEL EQUINOCCIO DE TEOTIHUACAN

Se ha analizado la práctica del juego de pelota como una manifestación religiosa vinculada con el cosmos y la fertilidad de la tierra, lo que la asocia a numerosas deidades que se ven representadas en relieves, pinturas y códices. La orientación de las canchas se asocia a diferentes épocas de construcción, se ha establecido que las más antiguas tienen una orientación norte-sur, en tanto que a partir del Clásico Medio, se orientaron este-oeste. Sin embargo no podemos dejar de tomar en cuenta que, la coincidencia de la puesta de sol con el anillo de la cancha de Xochicalco en el Equinoccio de Primavera es algo más que una casualidad. Los Equinoccios según se han demostrado “son para los pueblos prehispánicos” el anuncio de la proximidad de la temporada de lluvias, su abundancia y el renacer del manto de la tierra son posibles gracias al sacrificio del hombre. La astronomía y la fertilidad de la tierra se vinculan en el ámbito prehispánico a través del holocausto humano sin el cual el universo y el mundo no podían sobrevivir. Desde hace aproximadamente diez años en el templo del Sol, en Teotihuacan, Edo. de México, se popularizó la creencia de que en los centros ceremoniales prehispánicos, durante el Equinoccio de Primavera, los indígenas del México precolombino realizaban rituales encaminados a “cargar energía”, proceso que se concretaría si se ascendía a la parte superior de los monumentos, por lo que se inició una intensa campaña publicitaria a nivel nacional para que la gente concurriera a estos lugares para este fin, creencia no sustentada científicamente.


El equinoccio de primavera en la actualidad

Numerosas personas arriban desde la madrugada del 21de marzo a las zonas arqueológicas de nuestro país, con la falsa idea de que los indígenas concurrían a estos lugares para “cargarse de energía”; sin embargo, esta tendencia es de origen moderno y responde a las creencias denominadas “New Age” que surgieron en los años setenta en Estados Unidos, como una protesta para romper el viejo orden establecido, de ahí su nombre “Nueva Era”, estando asociada a las protestas contra el gobierno de ese país por la guerra de Viet-Nam, el estilo de vida de los hippies, que tendía a reencontrar la naturaleza, la libertad, el amor y la paz (que finalmente fracasó), y que llevó a ponerse en contacto con las antiguas filosofías orientales, haciendo una verdadera mezcla con todas ellas, por lo que esta tendencia nada tiene que ver con la cosmovisión e idiosincrasia de los antiguos mesoamericanos, ni con los rituales que se llevaban a cabo en los templos. Lo desafortunado de la situación es que, a pesar de que año con año, las zonas arqueológicas del país, se ven invadidas por centenares de personas en el ya multi citado día, éstas no están ávidas de interés por conocer las culturas que nos antecedieron, sino que, llevados por su ignorancia y por ser incapaces de enfrentar sus problemas y temores, van a estos lugares en busca de “sanaciones” y supersticiones que les den vitalidad y les resuelvan de manera mágica e inmediata sus problemas. Debemos hacer mención que la creencia de que los edificios ceremoniales precortesianos funcionan como receptores y sirven para una supuesta “carga de energía”, es totalmente falsa ya que, para que esto sea posible, según las filosofías esotéricas que aseguran esto, se requiere estar en la parte interna de una pirámide, cuerpo geométrico que tiene una base con cuatro lados iguales y sus cuatro paredes, en forma de triángulo, terminan en una punta y, como es posible percatarse, los basamentos prehispánicos son pirámides-truncadas; es decir, ninguna de ellas termina en punta, debido a que su función consistía en darle altura a los recintos sagrados que se construían en la parte superior y que constituían el templo donde se llevaban a cabo los rituales y ceremonias religiosas, así que eso de tener que ascender forzosamente al monumento para “cargarse de energía” verdaderamente resulta poco factible (por no decir, ridículo). Otro error en el que se evidencia la ignorancia de los esotéricos, es el pensar que los primeros rayos del Sol durante el Equinoccio de Primavera son los más importantes para esa supuesta “carga de energía”, pues éstos tienen una dirección tangencial con respecto a los ansiosos y “de ser genetizados” espectadores, ya que la mayor insolación ocurre a las doce del día (claro, esto a la altura del Ecuador y no a la latitud en la que se encuentra la República Mexicana), cuando los rayos solares a manera de “espada de rayo Láser”, caen de manera perfectamente vertical y nos atraviesan, de manera imaginaria (obvio), justo por el centro, desde la parte alta de la cabeza, hasta los pies .


Conceptos a abordar.



CONTEXTO: conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje o información (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión. También corresponde a donde va escrita la palabra, es decir, la oración donde ella se encuentra. También puede ser una forma de recopilación escrita o un entorno habitual es forma de decir un contexto cerrado.



SOCIAL: Relativo a la sociedad humana o a las relaciones entre unas y otras clases. Relativo a una compañía o sociedad, o a los socios aliados o confederados.



IDENTIDAD: Conjunto de características, datos o informaciones que son propias de una persona o un grupo y que permiten diferenciarlos del resto.



IDENTIDAD COLECTIVA: la teoría de la identidad social (colectiva) fue desarrollada por Henrri Tajfel y John Turner en 1979. dicha teoría contiene 3 ideas centrales: Categorización, Identificación y Comparación. A) Categorización: las personas tienden a categorizar objetos para entenderlos, de manera similar el ser humano categorizar a las personas y de esta manera poder comprender nuestro entorno social. Dichas categorías pueden ser; blanco, negro, cristiano, estudiante, obrero, etc. Al categorizar a los individuos, uno mismo puede encontrar la categoría a la que pertenece. Tomando actitudes propias de nuestra categoría. B) Identificación: nosotros nos identificamos con grupos a los que queremos pertenecer. La identificación lleva consigo dos significados. Parte de quienes somos esta regido por el grupo al que pertenecemos, algunas veces pensamos como “nosotros” y algunas otras como “yo”. De esta manera, a veces pensamos en nosotros como miembros de algún grupo y otras como individuos únicos. Lo importante de tal afirmación es que el pensar en nosotros como miembros de un grupo se le define como Identidad Social. Al pensar en nosotros como individuos se le llama Identidad Personal. C) Comparación: de alguna forma nosotros nos vemos igual que los demás, es decir, tratamos a los miembros de nuestro grupo de manera similar.



INFLUENCIA: Capacidad que tiene una persona de determinar o alterar la forma de pensar o de actuar de otra u otras.



EQUINOCCIO: Es el momento en que el Sol, a lo largo de su movimiento aparente anual, atraviesa el plano del ecuador celeste. Esto sucede dos veces al año: el 21 de marzo, Equinoccio de primavera y el 23 de septiembre, Equinoccio de otoño en el hemisferio Norte y a la inversa en el Sur. En estas dos fechas, la duración del día es igual al de la noche para todos los lugares de la Tierra. La situación equinoccial sería perpetua si el plano de la órbita terrestre coincidiera con el del Ecuador; sin embargo, como es conocido, hay un desfase de 23º 27'. El Equinoccio de primavera también es conocido como "primer punto de Aries", y el de otoño "primer punto de Libra".



MASA: Una masa es una colectividad de personas que atienden a un objeto común, pero que no se encuentran mutuamente en proximidad física e inmediata.



MASA GOZOSA: Los hechos que pueden provocar alegría o jubilo en amplias masas de población son casi siempre visibles, por lo cual la reacción de euforia ante ellos, aun siendo espontánea y extrainstitucional, suele conllevar menores consecuencias adversas para el orden establecido y por ello tener menor impacto social.



INTERACCION: se refiere a una acción recíproca entre dos o más objetos con una o más propiedades homólogas.



ACTITUD: Manera de comportarse u obrar una persona ante cierto hecho o situación.



HOMOGENEO: Que está formado por elementos con una serie de características comunes referidas a su clase o naturaleza que permiten establecer entre ellos una relación de semejanza



ENDÓGENO: es utilizado por distintas disciplinas para hacer referencia a algo que es originado dentro de una cosa, en contraposición a exógeno. Según la RAE, endógeno hace referencia a algo que se origina o nace en el interior (fuerza que viene del interior de la Tierra), o que se origina en virtud de causas internas.


SIMULTANEIDAD: La simultaneidad en la capacidad de que varios usuarios tengan acceso a los datos al mismo tiempo.



EMOCION: Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo. Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas.



MEDIOS DE COMUNCACION:



• Institución de los medios de comunicación: constituye un conjunto inconfundible de actividades (enviar y recibir mensajes) que llevan a cabo personas que ocupan determinados roles (reguladores, productores, distribuidores, miembros del publico) de acuerdo con determinadas normas y acuerdos (leyes, códigos, expectativas de la audiencia). Los rasgos más importantes de esta institución son: en primer lugar, se ocupa de producir y distribuir conocimientos: información, ideas, cultura etc. en segundo lugar, proporciona canales para relacionar unas personas con otra son receptores, individuos de la audiencia con otros individuos igual de la audiencia, cualquier persona con la sociedad y con las demás instituciones que la componen. En tercer lugar los medios de comunicación operan en la esfera pública y constituyen una institución abierta en la que todos pueden participar como receptores y en determinadas circunstancias, también como emisores.



• Televisión: la televisión, en cuanto a su uso sigue siendo u recurso mas bien familiar que individual, y sigue estando muy constreñida en el tiempo y espacio. Políticamente la televisión es muy sensible, esta muy próxima a los centros de poder estatal y social, y es objeto de control y regulación. Ocupa una posición intermedia, atraída hacia dos dimensiones: hacia lo real y lo serio, y por el objetivo social asignado, pero también atraída en la dirección contraria por las distintas demandas de sus públicos Y por buena parte de la cultura.



• Periódico: el periódico es individual e independiente del tiempo y del espacio, a comparación del libro, el contenido del periódico no es unitario, sino múltiple e históricamente muy concreto y perecedero, y el suministro esta muy dirigido y organizado por otros (organización de la prensa). Ésta es mucho más relevante para el poder estatal, dado por los contenidos políticos. La norma dominante es que el periódico debe ser libre y la imagen de si mismo es de oposición a la autoridad. Por su definición, el periódico refleja dos modelos: el de elite o partido, por una parte, y la prensa popular, por la otra .



JUSTIFICACION

Decidimos retomar este fenómeno del Equinoccio de Primavera en Teotihuacan debido a que en ese día se reúnen un gran número de personas para presenciar y ser participes de ese evento, aunque cabe señalar que no solo están inmersas las personas presentes en el lugar, sino que existe la activación emocional, es decir no necesariamente debe existir presencia física, sino que pueden estar conectados y enterados del acontecimiento gracias a los medios informativos y de comunicación.



Además de que se hace parte de una tradición en la cual la gente acostumbra ir cada año vestidos de blanco con el objetivo de cargarse de energía positiva y buenas vibras, tal y como lo señala la leyenda e historia de Teotihuacan, señalando que este fenómeno comenzó a llevarse a cabo hace poco mas de 10 años, gracias a la publicidad que se le dio a esta creencia.



Es necesario tomar en cuenta, que al tener una observacion participante, pudimos darnos cuenta que dentro de este evento hay toda una existencia de lo que Tajfel denomino Identidad Colectiva o Social, ya que todos nos identificamos al ir vestidos de blanco y con una misma idea de "Cargarnos de Energía", aunque cada individuo tiene su propia manera de pensar y comportarse, es decir su propia Identidad Personal, que una vez, participando dentro de esta situacion "Equinoccio de Primavera" se da una transformacion, debido al contexto y la situacion, provocando que las conductas y los pensamientos personales, se vuelven conductas colectivas.



Debido a esto consideramos importante tomar este fenómeno porque presenta las características de una masa, uno de los temas que abordamos en la materia de Procesos Psicosociales y Fenómenos de Masas, en especial nos referiremos a las Masas Gozosas, junto con factores que se encuentran inmersos dentro de esta Masa como; Identidad Personal, Identidad Social o Colectiva, Procesos de Influencia, tratando de hacer notar si hay existencia de atribuciones dados por parte de los miembros de la masa hacia el Equinoccio de Primavera en las Pirámides de Teotihuacan.

sábado, 26 de marzo de 2011

Equipo4: Organización lesbico, Avance

Integrantes:
Carrasco Díaz Leonel
González Ramírez María Guadalupe
Hernández Cruz Adrián Josué
Rodríguez López Alejandra

Conceptos básicos tomados para el trabajo:

Orientación sexual
La orientación sexual es una atracción emocional, romántica, sexual o afectiva duradera hacia otros. Es diferente de la conducta sexual porque se refiere a los sentimientos y al concepto de uno mismo
La orientación sexual incluye la heterosexualidad, la homosexualidad y la bisexualidad

Heterosexualidad
Las personas heterosexuales sienten una atracción romántica y física hacia miembros del sexo opuesto: los hombres heterosexuales sienten atracción por las mujeres y las mujeres heterosexuales sienten atracción por los hombres. Algunas ocasiones se hace referencia a los heterosexuales como “hetero” termino griego cuyo significado es desigual o diferente.

Homosexualidad
La homosexualidad etimológicamente, la palabra homosexual es un híbrido del griego homós (que en realidad significa igual y no, como podría creerse, derivado del sustantivo latino homo, que quiere decir ‘hombre’) y del adjetivo latino sexuales, puede definirse como la atracción erótico-afectiva entre personas del mismo sexo, y no describe una población uniforme, ya que los hombres y mujeres con esta orientación constituyen un grupo tan diferente como los heterosexuales. Las mujeres que sienten atracción por otras mujeres son lesbianas; a los hombres que sienten atracción por otros hombres se los suele llamar gays.

Homofobia
Es el odio hacia las personas homosexuales que puede manifestarse de diferentes formas: homofobia cultural, institucional, internalizada, interpersonal y la personal.

Homofobia cultural
Hace referencia al conjunto de reglas y normas sociales pertenecientes al sistema patriarcal que establece un régimen heterosexual por excelencia.

Homofobia institucional
Se entiende a las muchas formas por las que las instituciones promueven y mantiene la discriminación hacia las personas homosexuales.

Homofobia internalizada
Se produce cuando una persona homosexual asimila los prejuicios sociales sobre la homosexualidad creando un repudio hacia si misma e incluso hacia otras personas homosexuales.
Homofobia personal
Consiste en creencias sobre las personas homosexuales, considerando su orientación sexual como una desviación o enfermedad.

Identidad sexual
Es una de las variables que construyen la personalidad de cada humano, con esta se hace referencia a lo que permite a un individuo formular un concepto de sí mismo sobre la base de su sexo, género, y orientación sexual y desenvolverse socialmente conforme a la percepción que tiene de sus capacidades sexuales.

Identidad de género
Sentimiento psicológico de ser hombre, mujer (ambos o ninguno) que incluye ciertas normas culturales relacionadas con el comportamiento femenino o masculino. Existen diversas variantes de género, ya sea por su “naturaleza o por elección”.

Lesbiana
Mujer que se identifica con un deseo afectivo-sexual hacia otras mujeres. Dicho concepto es una construcción del siglo XX, desde entonces, las lesbianas han reaccionado ante su designación como marginadas y excluidas mediante una construcción basada en el rechazo y rebelión hacia lo roles de género.
Las diferentes maneras en las que las lesbianas han sido representadas en los medios de comunicación sugiere que la sociedad occidental en su conjunto ha estado simultáneamente intrigada y amenazada por las mujeres que desafían los roles de género femeninos, y fascinada y asombrada con las mujeres que se relacionaban románticamente con otras mujeres. Comparten con los hombres homosexuales la discriminación y los rechazo potenciales que sufren por parte de sus familias, amistades y otros, y además que, con el resto mujeres comparten las desigualdades que su género representa y por tanto, la opresión del sistema heteropatriarcal.

Lesbofobia
Término con el que se conoce el miedo o rechazo a las lesbianas. El carácter particular y diferencial de la vivencia de la homosexualidad femenina concede a la lesbofobia características especiales que incluyen: un mayor ocultamiento e ignorancia de la existencia de lo lésbico.

Feminismo
El Feminismo es una ideología y un conjunto de movimientos políticos, culturales y económicos que tienen como objetivo la igualdad de derechos entre hombres y mujeres

Activismo femenino
El activismo femenino es una forma de activismo en general practicada por mujeres, tendiente a concientizar, defender y promover los derechos de la mujer en todas las esferas de la sociedad. No se debe confundir activismo femenino con feminismo, considerándose éste sólo una de sus posibles formas.

Cosmovisión
La cosmovisión es el conjunto de opiniones y creencias que conforman tu imagen o concepto general del mundo, época o cultura, a partir del cual interpretas tu propia naturaleza y la de todo lo existente.

Hetero-patriarcado
Es un régimen social que tiene a la cabeza a los hombres heterosexuales componiéndose de la unión de dos palabras hetero y patriarcal, que coloca a una parte de la humanidad (las mujeres y las personas que se alejan del patrón heterosexual) en condiciones desventajosas y en la marginalidad

Hetero-normatividad
La hetero-normatividad es definida como una institución (valores, normas y creencias) que crea las categorías heterosexual y homosexual e impone la primera como única sexualidad válida.

Machismo
Expresión derivada de la palabra macho, que hace referencia al conjunto de actitudes y prácticas aprendidas sexistas ofensivas y discriminatorias llevadas a cabo en para el mantenimiento de ordenes sociales en que las mujeres son sometidas o discriminadas. Se considera el machismo como causante principal de comportamientos homofóbicos.

Historia del movimiento lésbico
El movimiento lésbico feminista en México ha contado con un trabajo ininterrumpido durante sus 31 años de existencia, a través de muchas organizaciones que han mantenido una actitud crítica frente el carácter misógino y lesbofóbico del movimiento sexopolítico patriarcal, y también frente al movimiento heterofeminista (feminista heterosexual). Además, las lesbianas feministas socialistas y comunistas así como las anarquistas han mantenido un combate al carácter capitalista de los mercados gay y LGBT (que se usa para referirse a las personas Lesbianas, Gays , Bisexuales y Transgénero)
El movimiento de lesbianas de México inició en 1977, un año antes que comenzara el movimiento homosexual en nuestro país (1978). Además, el movimiento lésbico se conformó dentro del movimiento feminista y dentro del movimiento amplio de mujeres y no al interior del movimiento homosexual.
La Marcha Lésbico Homosexual iniciada en 1979 en México era un punto de confluencia entre el Movimiento de Lesbianas y el Movimiento Homosexual respetando sus respectivas autonomías políticas, acompañados de otras expresiones sexo-políticas ya que en un principio, para poder coordinar acciones conjuntas entre el movimiento lésbico y el movimiento homosexual, los líderes homosexuales se opusieron a la existencia de una organización exclusivamente lésbica; es decir, a la autonomía política de las mujeres, lo que se pretendía con esto era que el movimiento lésbico-homosexual estuviera bajo el control de una cosmovisión masculina patriarcal, lo que llevo a la posterior separación del movimiento lésbico del movimiento homosexual creándose así el movimiento lésbico-feminista cuyos objetivos giraron a partir de entonces en acabar con la visión heteropatriarcal que se tiene en las cultura mexicana (es decir lograr la equidad de genero).
En un principio, el planteamiento de la autonomía era rechazado porque en México no era costumbre que las mujeres se organizaran sin ayuda de los hombres por lo que se constituyeran en organizaciones exclusivamente femeninas resultaba fantasioso.
El movimiento lesbofeminista se edificó en base a una concepción feminista de la realidad porque su punto de referencia fue la mujer, lo que se expreso en consignas como: “El feminismo es la teoría y el lesbianismo la práctica”; “el lesbianismo es la expresión más radical de la lucha de las mujeres”; “el lesbianismo es la punta de lanza contra el patriarcado” y de “la autonomía política” como principio organizativo de todos los sectores sociales oprimidos.

jueves, 24 de marzo de 2011

Equipo 3,Tema “El baile dentro de una fiesta,proyecto

Integrantes:
Moisen Saenz Clarisa Araceli
Monroy Gonzalez Lucy Belen

Tema: "El baile dentro de una fiesta como irracionalidad colectiva"
el presente trabajo tiene como finalidad, observar los tipos de procesos de influencia que se dan dentro de una fiesta mediante el baile al igual relacionar las teorias que se dan dentro de este fenomeno como son: El enfoque patologico del comportamiento colectivo de Le Bon y el modelo de inquietud social de Blumer;asi mismo los conceptos de multitud, contagio, normalizacion, inmediatez.
es decir, nos interesa investigar si el ambiente es quien controla las emociones y comportamiento de las personas o las personas controlan el ambiente, ya que como se sabe la mayoria de nosotros pensamos que al estar sumergidos dentro de una multitud nos sera mas facil liberar nuestras tenciones o emociones que reprimimos, nosotras nos cuestionamos acerca de que ¡si la multitud de cierta manera de presiona a que saques esas emociones?


Metodologia
observacion participante (etnografia)
analisis de fotografia, audio, video

miércoles, 23 de marzo de 2011

Equipo 2. Morena. Guia de entrevista

Guía de entrevista.
Introducción.
Soy estudiante de la UAM-Iztapalapa, estoy haciendo una investigación sobre MORENA me interesa saber cómo concibes el movimiento. Voy a grabar la entrevista espero no te incomode, la entrevista es totalmente anónima y nos llevara unos 10 minutos si tienes tiempo.
1. ¿Le gusto venir a este evento?
2. ¿Frecuentemente asiste a este tipo de eventos?
3. ¿Cómo se sintió al estar aquí?
4. ¿Desde dónde viene?
5. ¿Viene en compañía de alguien más?
6. ¿Cómo se entere del evento?
7. ¿De qué se trato el evento?
8. ¿Usted es militante?
9. ¿Con que objetivo vino?
10. ¿Obtuvo u obtendrá algún beneficio al venir a este evento?
11. ¿Cómo se identifica con el PRD? ¿con AMLO? ¿con los asistentes al evento?
12. ¿Por quién se siente representado aquí?
13. ¿Cómo cree usted que lo representan?
14. ¿Cómo se identifica con el movimiento MORENA? Y ¿Qué significado tiene para usted la palabra morena?
15. Supongamos que en este momento viniera la oposición en actitud violenta y agrediera al movimiento ¿Qué aria usted? ¿Cómo reaccionaría? ¿Cómo cree que reaccionarían los demás?
Esto es todo y gracias por tu tiempo
Muchas gracias hasta luego.

Esta es la guia de entrevista que aplicamos esperando este bien la pregunta es si hay que realizar las transcripciones de las entrevistas realizamos 9 entrevistas o solo realizamos el analisis por medio del audio para los resultados e interpretacion habra que utilizar el Atlas.ti o solo lo realizamos a lapiz.

Ademas le envie nuestra introduccion por email.

Buen dia.

martes, 22 de marzo de 2011

EQUIPO 10. PORROS

integrantes de equipo

Romero Chávez Paulina

Maldonado Reyes Anai

Rojas Gutiérrez Dulce María

Hernandez Villalva Sancy


Ø Tema de investigación: LOS “PORROS” COMO MOVIMIENTO SOCIAL

En este trabajo haremos un análisis de los seudo-estudiantes, llamados “porros”, analizaremos su interacción dentro de su mismo grupo y su comportamiento a ciertos factores exteriores que estimulan sus respuestas.

Los porros en los años 1950 eran quienes integraban la porra de los equipos deportivos estudiantiles. Con el tiempo, al amparo de las autoridades, ciertos grupos se convirtieron en grupos de choque al interior de los planteles de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional en los niveles medio superior y superior.

Se le llama “porro” al integrante de una organización que persigue distintos intereses particulares, ya sean éstos políticos o económicos, basados en la violencia organizada, en el asilarse en instituciones estudiantiles y en el fungir como grupo de choque interesado. Tales organizaciones se caracterizan por obstaculizar la vida estudiantil mediante actos de vandalismo, asalto, extorsión económica y golpizas sistemáticas a cambio de beneficios económicos, prestándose como grupos de choque que desprestigian a las más importantes instituciones de educación.

Los grupos porriles se amparan en la protección o fomento de determinadas administraciones estudiantiles que desean cotos de poder o mantener el control de un bloque de escuelas. Se constituyen de adolescentes generalmente maltratados o de padres violentos -incluso ex porros- y de familias marginadas y desintegradas, con violencia intrafamiliar y por lo general inseguros, que son convencidos de integrarse a estas organizaciones por la facilitación de drogas, alcohol, fiestas y el ejercicio de un poder local delincuente y, en algunos casos, de notas académicas altas. Estos son persuadidos de ingresar a los grupos mediante una bienvenida (golpiza) y la asignación de un apodo hacen que el "porro iniciado" le guste más el movimiento, las golpizas hacia otra escuela se hacen parte del carácter y conducta del porro. Las petardizas y las cámpales son lo más común en un grupo porril.

Dentro de nuestro trabajo consideramos que el grupo a investigar es una multitud ya que lo integrantes de ésta tienen siempre un contacto físico, es decir, su interacción siempre va a ser cara a cara, sin embargo debe haber un punto de anonimato.

Marco conceptual

Masa

Contagio

Comunicación exógena

Identidad colectiva

Identidad

Agresión

Facilitación Social

UAM-I FEMINISTA

GUIÓN DE ENTREVISTA.
GRUPO INTERDISCIPLINARIO FEMINISTA (GIF).
Objetivo:
Observar su movimiento social, cómo y cuándo nace, en quién identifican a su adversario y que hacen para llegar a su objetivo para una modificación dentro del sistema social como movimiento.
Preguntas:
1. ¿Cuándo nace este grupo del movimiento feminista?
2. ¿Cómo nace GIF?
3. ¿Quiénes integran GIF?
4. ¿Dónde nace GIF?
5. ¿Por qué este movimiento?
6. ¿Qué cambios percibes que ha logrado el grupo para beneficio de la comunidad?
7. ¿Qué función tiene el sistema político sobre las acciones del movimiento?
8. ¿Tienen redes más allá del grupo? ¿Con quién?
Preguntas que tienen que ver con la identificación de las mujeres dentro del GIF.
9. Tú, ¿por qué llegaste aquí?
10. ¿Cómo te defines siendo feminista?
11. ¿Cómo te ven los otros cuando te nombras feminista?
12. ¿Cuánto tiempo dedicas al movimiento? ¿Te ha impedido realizar otras actividades?
13. ¿Cómo te percibes antes de entrar al movimiento y cómo te vez ahora?
14. ¿Te han discriminado por ser feminista?